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我校2018年寒假读书笔记获奖结果

发布时间:2018-05-09??浏览次数:1566

  
序号 学部 姓名 学科 论文题目 奖项
1 小学部 李婧? 语文 《爱有别,需寻道》 一等奖
2 小学部 李苏 语文 《心平气和的一年级读后感》 一等奖
3 小学部 邱明莉 语文 《再看我们的听课本,从专业角度听评课》 一等奖
4 小学部 王娜 语文 《追求理解的教学设计》读后感 一等奖
5 小学部 王雅洁 语文 《 读《核心素养导向的课堂教学》有感》 一等奖
6 小学部 王悦 语文 《这样爱你刚刚好,我的一年级孩子》读后感 一等奖
7 小学部 吴霞 语文 《读《论有效教学的三大理论基础》有感》 一等奖
8 小学部 夏正银 语文 《读<建构学习中心课堂——我国中小学课堂教学转型的取向探析>有感》 一等奖
9 小学部 许嵘 语文 《课堂是学习者的课堂——读<追求理解的教学设计>》心得 一等奖
10 小学部 许茜 语文 《浅谈如何专注学习提升专业素养》 一等奖
11 小学部 周雅婷 语文 《基于课堂、关注学习的听评课》 一等奖
12 小学部 胡金生 数学 思维导图:指向学生数学核心素养发展的有效路径 一等奖
13 小学部 王丽 数学 《新课程视域下低年级数学课堂“自主探索”的几点思考——读陈佑清<建构学习中心课堂>有感》 一等奖
14 小学部 周亮 美术 浅谈小学美术课堂如何有效教学 一等奖
15 小学部 马晓寅 科学 ?读《我国中小学课堂教学的人本主义审视》有感——洞悉儿童概念学习的秘密 一等奖
16 小学部 李隆 数学 《孩子,慢慢来》读书笔记 一等奖
17 小学部 陈天岚? 美术 《课程的力量》 一等奖
18 小学部 王梅 数学 《培养自信,让学生主动学习》 一等奖
19 小学部 曹俊 数学 读《核心素养导向的课堂教学》心得体会 一等奖
20 小学部 王蓉 数学 读《论有效教学的三大理论基础》有感 一等奖
21 小学部 赵鹤媛 体育 《中小学课堂教学评价的反思与建构》一文--读后感 一等奖
22 小学部 陈叶蓝 美术 《这样爱你刚刚好》 一等奖
23 小学部 邱晓 美术 美术课堂新思考 一等奖
24 小学部 梅晶晶 英语 《教育的智慧与真情》读后感 一等奖
25 小学部 王卉 英语 读《追求理解的教学设计》有感 一等奖
26 小学部 夏成君 音乐 《核心素养导向的音乐课堂教学》 一等奖
27 小学部 华红娣 英语 读余文森《核心素养导向的课堂教学》有感 一等奖
28 小学部 李喆慧 英语 基于“核心素养”理念的英语阅读教学 一等奖
29 小学部 李艺璇 音乐 互联网时代如何做一名教师 一等奖
30 小学部 刘媛??? 音乐 心的守望,让生命融入音乐教育 一等奖
31 小学部 雍佳? 英语 《父母的成长是给孩子最好的礼物》 一等奖
32 小学部 周芳芳 英语 探索有意义的小学英语语法教学模式 一等奖
33 小学部 朱慧静 英语 教师自信,学生自主 一等奖
34 小学部 于倩云 音乐 有效教学的三大理论基础 一等奖
35 小学部 曾敏敏 语文 《“逆向”设计,体验“设计”》 二等奖
36 小学部 宫丽丽 语文 《基于<核心素养导向的课堂教学>引导下的语文课堂》 二等奖
37 小学部 孔令沂 语文 《 走进你的秘密花园》 二等奖
38 小学部 李姣 语文 《核心素养导向的课堂教学》读后感 二等奖
39 小学部 沈海成 语文 《网络时代下我们如何做好班主任》 二等奖
40 小学部 宋祥贵 语文 《新的学习素养》 二等奖
41 小学部 王文丽 语文 《浅谈基于核心素养的课堂教学策略》 二等奖
42 小学部 王雪 语文 《有意义学习理论的认识与反思》 二等奖
43 小学部 吴隽妍 语文 《怎样爱你们才刚刚好》 二等奖
44 小学部 余洁 语文 《建构学习中心课堂——以<欢乐的泼水节>为例》 二等奖
45 小学部 周娇 语文 《互联网时代,做成长型教师》 二等奖
46 小学部 周礼华 语文 《浅谈小学语文听评课》 二等奖
47 小学部 周圣怡 语文 耐心等你长大——读《这样爱你刚刚好,我的N岁孩子》有感 二等奖
48 小学部 朱永梅 语文 《用正确的方式爱你》 二等奖
49 小学部 李玉敏 语文 《寒假读书摘录》 二等奖
50 小学部 谢安华 数学 《教育应补上敬畏生命的一堂课》 二等奖
51 小学部 丁莉 数学 《学习与创新? 互联网时代如何做教师》 二等奖
52 小学部 毕晓 信息 ?《论有效教学的三大理论》读后感docx 二等奖
53 小学部 韩晶晶 数学 读《核心素养导向的课堂教学》有感 二等奖
54 小学部 卢欣宇 数学 《小学课堂教学评价的方式》 二等奖
55 小学部 尹文婷 数学 《学习与创新:互联网时代如何做老师》 二等奖
56 小学部 郑莉 数学 读《高效教学:框架、策略与实践》有感 二等奖
57 小学部 张玮琪 科学 读《核心素养导向的课堂教学》有感 二等奖
58 小学部 夏敏 数学 《如何成为一名优秀教师》读书笔记 二等奖
59 小学部 朱凤惠 信息 《高效教学:框架、策略与实践》读书笔记 二等奖
60 小学部 何燕萍 科学 《学习与创新:互联网时代如何做老师》有感 二等奖
61 小学部 朱颖 数学 《核心素养导向的课堂教学》 二等奖
62 小学部 高思超 体育 《如何构建高效的体育课堂》 二等奖
63 小学部 季颖杰 英语 读《追求理解的教学设计》有感 二等奖
64 小学部 王莉 英语 这样爱你刚刚好,我的一年级孩子 读书有感 二等奖
65 小学部 刘昕敏 英语 《核心素养导向的英语阅读教学 》 二等奖
66 小学部 汪姁愉 音乐 读《高等院校音乐教育专业实习课教程》有感 二等奖
67 小学部 周怡彤 音乐 《论有效教学的三大理论基础》读后感 二等奖
68 小学部 王瑶琪 音乐 《这样爱你刚刚好,我的N岁孩子》读后感 二等奖
69 小学部 郑阳 英语 让孩子赢在起跑线—这样爱你刚刚好 二等奖
70 小学部 鲍苏宁 英语 父亲的力量 二等奖
71 小学部 陈义 英语 探寻有效教学的要径 二等奖
72 小学部 陈着 英语 《互联网+时代-如何做一名成长型教师》读后感 二等奖
73 小学部 何田田 英语 论有效教学的三大理论基础 二等奖
74 小学部 余进跃 英语 《学习与创新:互联网时代如何做教师》读后感 二等奖
75 小学部 张虔? 英语 核心素养下的小学英语教学思考 二等奖
76 小学部 张淑颖 英语 学习与创新:互联网时代如何做教师 二等奖
77 小学部 赵宁洪 英语 读《四个维度的教育》有感 二等奖
78 小学部 邓程元 语文 读《我国中小学课堂教学的人本主义审视》有感 三等奖
79 小学部 杭建丽 语文 《改变自我,走进学生》 三等奖
80 小学部 李谨良 语文 《绘本先行,构建主体教学》 三等奖
81 小学部 陆婷婷 语文 《教师该如何应对“互联网”时代》 三等奖
82 小学部 濮春兰 语文 《寒假阅读书目读后感》 三等奖
83 小学部 孙静 语文 《听评课的实践与思考》 三等奖
84 小学部 王佳 语文 ?读《这样爱你刚刚好,我的二年级孩子》有感 三等奖
85 小学部 徐娴 语文 《互联网时代,我们怎样做教师?》 三等奖
86 小学部 叶佳 语文 《这样爱你刚刚好》读后感 三等奖
87 小学部 袁圆 语文 《读<学习与创新:互联网时代如何做教师>悟》 三等奖
88 小学部 张明静 语文 《—读书让我顿悟,让学困生一路“绿灯”》 三等奖
89 小学部 朱静 语文 《读<追求理解的教学设计(第二版)>有感》 三等奖
90 小学部 朱兆明 语文 《萌心语文与核心素养》 三等奖
91 小学部 沈利玲 数学 《高效教学--框架策略与实践》读后感 三等奖
92 小学部 李畅 数学 《这样爱你刚刚好》读后感 三等奖
93 小学部 安雅君 数学 如何构建数学高效地有效课堂 三等奖
94 小学部 陈娟 体育 《追求理解的教学设计(第二版)》读书感 三等奖
95 小学部 丁美玲? 数学 《学习与创新:互联网时代如何做教师》——读后感 三等奖
96 小学部 柯光宝 体育 《中小学课堂教学评价的反思与建构》读书笔记 三等奖
97 小学部 陈春雨 美术 《对 “逆向设计”的理解与实践》 三等奖
98 小学部 杜雨泽 美术 读《这样爱你刚刚好,我的N岁孩子》 三等奖
99 小学部 林洁芸? 信息 ?《习惯的力量》读后感 三等奖
100 小学部 吴婕 数学 “核心素养导向的课堂教学”读后感 三等奖
101 小学部 陈玲 数学 读《四个维度的教育:学习者迈向成功的必备素养》有感 三等奖
102 小学部 钱权 数学 读《核心素养导向的课堂教学》有感 三等奖
103 小学部 曹兆磊 体育 《高效教学实践中小学体育课堂教学评价思考》 三等奖
104 小学部 夏雪 体育 《这样爱你刚刚好》 三等奖
105 小学部 宫隽睿 英语 人本主义视角下的小学英语有效教学思考 三等奖
106 小学部 雷春菊 英语 促进学生核心素养的发展 三等奖
107 小学部 梁帆 英语 梁帆《这样爱你刚刚好》读后感 三等奖
108 小学部 余婧婷 英语 舞好互联网多媒体这把双刃剑 三等奖
109 小学部 张雪茸 品德 《这样爱你刚刚好我的四年级孩子》 三等奖
110 小学部 程旻 英语 基于课堂观察LICC范式的小学英语听评课浅议 三等奖
111 小学部 顾海利 英语 读《这样爱你刚刚好》有感 三等奖
112 小学部 关红莉 英语 读《建构学习中心课堂——我国中小学课堂教学转型的取向探析》心得 三等奖
113 小学部 江盼盼 英语 这样爱你刚刚好,我的一年级孩子 三等奖
114 小学部 王荣 英语 核心素养导向的课堂教学读后感 三等奖
115 小学部 朱琦娜 英语 网络对英语学困生的危害及在转化中可起到的积极作用 三等奖
116 初中部 仇巧芳 语文 核心素养下构建语文学习中心课堂的教学尝试 一等奖
117 初中部 胡平香 地理 信息化与地理课堂教学整合的磨课研究 一等奖
118 初中部 黄耀广 语文 ?阅读分析与语文综合性学习 一等奖
119 初中部 李先告 地理 浅谈:“有效教学”的实际意义 一等奖
120 初中部 钱静 语文 《对校本课程开发的思考》? 一等奖
121 初中部 武传方 语文 作文选材的智慧 一等奖
122 初中部 岳守琳 语文 《通过六侧面建立对教学目标中“理解”的评估》 一等奖
123 初中部 张昌信 语文 激活学生的创造力——谈初中语文素养教育的几点尝试 一等奖
124 初中部 张海梅 语文 课程竟然有如此的力量 一等奖
125 初中部 张乐 历史 《从细节出发 实现有效课堂》 一等奖
126 初中部 张业沂 历史 潜心学习,努力打造以学习为中的堂课 一等奖
127 初中部 张正林 语文 改变教育观念,提升教学乐趣 一等奖
128 初中部 朱桂芳 历史 《也谈课堂观察中测量工具的开发与使用》 一等奖
129 初中部 李玉荣? 数学 ?读《数学教育视角下的“核心素养”》有感 一等奖
130 初中部 王颖 数学 基于“六关系维度、十三指标要素”课堂教学评价框架下提高教学有效性的实践思索 一等奖
131 初中部 张晨晨 数学 初中数学有效课堂管理方法与策略谈讨 一等奖
132 初中部 安惠琴 化学 读《追求理解的教学设计》有感? 一等奖
133 初中部 马松 数学 从有效教学角度再看《平行》一课的设计得失 一等奖
134 初中部 汤成山 数学 《这样爱你刚刚好》读后感 一等奖
135 初中部 胡桂军 数学 因为爱 所以爱 一等奖
136 初中部 马惠燕 化学 给孩子最实用的教育--读《这样爱你刚刚好,我的三年级孩子》后有感 一等奖
137 初中部 许红兵 数学 读《高效教学:框架、策略与实践》的几点反思 一等奖
138 初中部 陈建洲 数学 把备课当成课程的二次开发 一等奖
139 初中部 熊海媚 音乐 读《中小学课堂教学评价的反思与建构》浅谈对“课堂教学三个本质特征”的认识 一等奖
140 初中部 张景强 数学 ?《中小学课堂教学评价的反思与建构》读后感 一等奖
141 初中部 倪长娥 政治 《 梳理课程架构,明晰育人思路》 一等奖
142 初中部 杨宝华? 英语 沉浸自然 关注生活 一等奖
143 初中部 尤蕾 英语 《且教且学, 且学且行!》 一等奖
144 初中部 仇玉林 英语 逆向设计的实践感悟 一等奖
145 初中部 窦可嘉 英语 教育实践才能出真知? 一等奖
146 初中部 李艳艳 政治 读余文森《核心素养导向的课堂教学》有感——初三思想品德学科如何分布实施,发展提高学生核心素养 一等奖
147 初中部 刘红 英语 谈初中英语教研组建设专业共同体的行走 一等奖
148 初中部 解学梅 政治 从随意走向专业---读《论课堂观察LICC范式:一种专业的听评课》有感 一等奖
149 初中部 周燕? 英语 灵魂的摆渡人 一等奖
150 初中部 朱伟华 政治 浅谈学科思维方式引领知识探究——以《认识总体国家安全观》为例 一等奖
151 初中部 凌敏 政治 《论课堂观察LICC范式——一种专业的听评课》读后记 一等奖
152 初中部 钱燕 英语 用“逆向设计”优化目标教学 一等奖
153 初中部 钱亮 生物 课程:通往美好生活的教育旅程 一等奖
154 初中部 王亚军 体育 学生体育核心素养的培养离不开体育课堂教师的教学策略——读余文森教授的《核心素养导向的课堂教学》 一等奖
155 初中部 张海燕 信息技术 教育本身也应全面发展——读《四个维度的教育?学习者迈向成功的必备素养》有感 一等奖
156 初中部 蒋永齐 物理 读《教师进行教学反思自我评价》有感 一等奖
157 初中部 郝秀梅 物理 寒假读书摘录--读《有效教学三大内涵及其意义》 一等奖
158 初中部 周一香 物理 建立“以生为本”的课堂教学评价体系是课堂评价的根本 一等奖
159 初中部 陈洪杰 物理 《高效教学:框架、策略与实践》——读书笔记 一等奖
160 初中部 杨春雨 物理 读《执行重在到位》有感 一等奖
161 初中部 何君花? 生物 士不可以不弘毅——关于“核心素养”的一点思考 一等奖
162 初中部 刘杨秋月? 美术 读《学习与创新:互联网时代如何做教师》有感 一等奖
163 初中部 王璐 体育 读《这样爱你刚刚好,我的N岁孩子》分享 一等奖
164 初中部 杨俊杰 体育 读《核心素养导向的课堂教学》及新课标有感——初中体育该如何培养学生的核心素养 一等奖
165 初中部 蔡莹 语文 在教材里“淘金”? 二等奖
166 初中部 陈颢云 语文 ?读《有效教学三大理论基础》有感 二等奖
167 初中部 陈正兰 历史 用心发现每个孩子的美 二等奖
168 初中部 戴世根 地理 核心素养背景下初中生地理实践力的培养 二等奖
169 初中部 顾剑云 语文 ?找一点有深度的“趣”——初中语文阅读有效教学初探 二等奖
170 初中部 胡瑞华 语文 ?清晰的目标,显着的效果? 二等奖
171 初中部 蒋姣芳 地理 浅谈核心素养在地理课堂落地开花的活动策略 二等奖
172 初中部 李从宝 历史 读书笔记 二等奖
173 初中部 孙燕 历史 懂得才会爱 二等奖
174 初中部 王晓云 语文 浅谈对三个核心概念的理解 二等奖
175 初中部 韦亚芹 语文 关于“以终为始”的逆向教学设计的思考和实践 二等奖
176 初中部 谢德军 语文 学而不思则罔——在课堂教学汇总培养学生的思维能力 二等奖
177 初中部 徐若梅 语文 ?让阅读改变孩子——读《这样爱你刚刚好,我的N岁孩子》有感 二等奖
178 初中部 张娇娇 语文 《如何进行有效的课堂教学评价》 二等奖
179 初中部 张晓芳 语文 读《名作细读有感》 二等奖
180 初中部 陈翠英 化学 电影《无问西东》观后感 二等奖
181 初中部 吴跃林 数学 读《核心素养导向的课堂教学》有感? 二等奖
182 初中部 尹家惠 数学 《为未知而教,为未来而学》读后感 二等奖
183 初中部 滕丽娜 数学 ?给予特殊生的爱--读《这样爱你刚刚好,我的N岁孩子》有感? 二等奖
184 初中部 王乃森 化学 学习既是模仿更是创新 二等奖
185 初中部 张相红 数学 互联网下的教学新时代 二等奖
186 初中部 成蓉 数学 《高效教学:框架、策略与实践》读书笔记及心得感悟 二等奖
187 初中部 丁儒雅 化学 读《把整个心灵献给孩子》有感 二等奖
188 初中部 孔庆菊 数学 ?读《建构学习中心课堂——我国中小学课堂转型的取向探析》有感 二等奖
189 初中部 欧莉莉 数学 读《这样爱你刚刚好,我的N岁孩子》心得 二等奖
190 初中部 万茂旭 数学 《追求理解的教学设计》读后有感 二等奖
191 初中部 张钱 数学 《核心素养导向的课堂教学》读后感 二等奖
192 初中部 张胤慧 数学 我对《追求理解的教学设计》这本书的理解 二等奖
193 初中部 胡小华 数学 读《论有效教学的三大理论基础》有感? 二等奖
194 初中部 张先智 数学 《浅谈讨论式教学》 二等奖
195 初中部 黄梦远 数学 提效数学课堂提问的“六何提问环”与“六度提问法” 二等奖
196 初中部 邓岩松 数学 让孩子自主中学会自觉 二等奖
197 初中部 仇广东 政治 课堂教学应突出学生的行为主体地位 二等奖
198 初中部 缪涵蕊 心理 建构生态心理课堂? 培养全面发展的人 二等奖
199 初中部 杨洁 英语 ?工作,修行,成长 二等奖
200 初中部 蔡春来 英语 怀揣梦想,砥砺前行 二等奖
201 初中部 刘丹 英语 追求有意义有效果的教学设计---理解 二等奖
202 初中部 裴莉 英语 课堂改变,学校必然改变 二等奖
203 初中部 王桂芹 英语 《追求理解的教学设计》读后感 二等奖
204 初中部 张勃 政治 寒假读书笔记——读《有效教学三大内涵及其意义》 二等奖
205 初中部 曹苏芬 英语 《这样爱你刚刚好》读后感 二等奖
206 初中部 曹琰 英语 读《论有效教学的三大理论基础》有感 二等奖
207 初中部 成陶之 英语 激发和保持孩子对英语学习兴趣策略之我见 二等奖
208 初中部 刘姗姗 英语 读《班主任兵法》有感? 二等奖
209 初中部 沈秋云 英语 教育应该是“教书”和“育人”的合体 二等奖
210 初中部 杨坤 英语 《核心素养导向的课堂教学》读书心得 二等奖
211 初中部 刘礼芹 英语 读《顺应心理-孩子更合作》有感 二等奖
212 初中部 赵建红 英语 读《中学英语理解性教学设计原理与应用》 二等奖
213 初中部 顾宁洁 物理 基于“逆向思维”设计初中物理教学的思考 二等奖
214 初中部 李楠楠 信息技术 培养动手能力,活化信息课堂——读《核心素养:课程发展与设计新论》有感 二等奖
215 初中部 王彪 信息技术 用有效教学的理论指导教学工作 二等奖
216 初中部 程立 物理 《正信佛教漫谈》 二等奖
217 初中部 柏玉生 物理 基于有效教学理论的初三物理复习思考 二等奖
218 初中部 陈宇 物理 “双平台”问题导学模式 二等奖
219 初中部 刘维明 信息技术 以目标为导向、以互动为节点,践行有效教学——读《论有效教学的三大理论基础》有感 二等奖
220 初中部 徐如 物理 浅谈创建新型物理活力课堂 二等奖
221 初中部 叶晓东 体育 创建和谐的体育教学氛围 二等奖
222 初中部 丁琳 物理 从认知负荷视角探究初中物理翻转课堂 二等奖
223 初中部 赵福来? 美术 洛可可绘画大师《布歇》读后感 二等奖
224 初中部 瞿大枞? 生物 基于最新高中生物课程标准浅析美国高中生物教材《生物·生命的动力》 二等奖
225 初中部 朱婧琳 生物 ?精心设计活动,轻松解决教学中的重难点 二等奖
226 初中部 晋丽雪 生物 读信息技术与教学模式的有效整合;基于“双平台”的学案导学模式有感及读书笔记 二等奖
227 初中部 赵然 体育 读《论有效教学的三大理论基础》有感 二等奖
228 初中部 徐翠 体育 读《核心素养导向的课堂教学》有感 二等奖
229 初中部 孟赛男 体育 读《论课堂观察LICC范式:一种专业的听评课》有感 二等奖
230 初中部 程旭辉 语文 提升学生核心素养之我见 三等奖
231 初中部 方平 历史 看近代中学历史教学方法的理论与实践 三等奖
232 初中部 高红 语文 读《你能做最好的班主任》有感 三等奖
233 初中部 国出墙 历史 读《中小学课堂教学评价的反思与建构》有感 三等奖
234 初中部 黄庆文 语文 ?阅读《建构学习中心课堂》的读书笔记 三等奖
235 初中部 康馨悦 语文 论教育的变化 三等奖
236 初中部 刘芳 语文 《岛上书店》读后 三等奖
237 初中部 刘蒙莉 地理 《课程的力量》读后感 三等奖
238 初中部 潘丽琴 语文 ?教学目标中的核心任务 三等奖
239 初中部 严朝晖 语文 《向课堂四十五分钟要效益》 三等奖
240 初中部 杨丽静 语文 ?浅谈初三语文复习课的有效教学 三等奖
241 初中部 杨颖 语文 文章斯有路,寻路识斯真 三等奖
242 初中部 郁景霞 语文 圈养与放养 三等奖
243 初中部 王婷 化学 《课堂观察Ⅱ:走向专业的听评课》读后感 三等奖
244 初中部 韩亚锋 数学 一方缺砚写繁华 三等奖
245 初中部 李安娜 化学 做一名有才华的老师 三等奖
246 初中部 钱溧芬 数学 品读大师经典 细悟教育真言 三等奖
247 初中部 孙霁彤 化学 读四个维度的教育 三等奖
248 初中部 王磊 数学 浅析性格品质教育 三等奖
249 初中部 石丹 数学 对数学概念学习的一点思考 三等奖
250 初中部 付敏 数学 《学习与创新:互联网时代如何做教师》 三等奖
251 初中部 苗恒珠 音乐 《感恩生活》读后感 三等奖
252 初中部 孙广国 数学 读《中小学课堂教学评价的反思与建构》有感 三等奖
253 初中部 张妮 音乐 浅谈中学音乐课的有效教学——读余文森《论有效教学的三大理论基础》有感 三等奖
254 初中部 郑瑞昌 数学 数学教学中的“赏识教育”--读<这样爱你刚刚好.我的九年级学生>有感 三等奖
255 初中部 邢雯雯 政治 读王永强《我国中小学课堂教学的人本主义审视》与南怀瑾《亦新亦旧的一代》有感 三等奖
256 初中部 徐中霞 政治 ?读《中小学课堂教学评价的反思与建构》有感 三等奖
257 初中部 张明华 英语 大树底下好教书 三等奖
258 初中部 朱笑梅 英语 读《这样爱你刚刚好,我的三年级孩子》有感 三等奖
259 初中部 陈金燕 英语 读《深度教学——构建优质高效课堂的方法》有感 三等奖
260 初中部 郭萍 英语 外语教学中的跨文化处理 三等奖
261 初中部 鞠凤银 英语 浅谈互联网时代教师专业成长 三等奖
262 初中部 孙雅莉 政治 核心素养视域下提高道德与法治课堂自主学习有效性的实践与思考 三等奖
263 初中部 王晴 英语 核心素养和英语教学设计的几点思考 三等奖
264 初中部 臧蕾 英语 如何引导学生进行有意义地学习 三等奖
265 初中部 陈小霞 英语 读书心得 三等奖
266 初中部 韩洁琦 英语 《论有效教学的三大理论基础》读书笔记 三等奖
267 初中部 邰思 英语 利用教学活动培养初中生英语学习兴趣研究 三等奖
268 初中部 田原 英语 《21世纪学生发展核心素养研究》读书心得 三等奖
269 初中部 单玉祥 物理 《课堂的教学效率》之我见 三等奖
270 初中部 朱炜 物理 提高物理科学探究活动有效性的策略初探 三等奖
271 初中部 徐国保 物理 高效课堂的策略与实践 三等奖
272 初中部 陈宏祥 物理 初中生物理科学素养的培养 三等奖
273 初中部 王孝东 信息技术 开发校本教材,提高教学效率 三等奖
274 初中部 赵飚 信息技术 信息技术教学中低效因素的分析 三等奖
275 初中部 周楠 信息技术 读《今天可以这做老师》有感 三等奖
276 初中部 文华松 生物 《追求理解的教学设计》读后感 三等奖
277 初中部 王媛媛 生物 对课堂教学评价的几点思考 三等奖
278 初中部 林鹏飞 体育 读书笔记——读我国中小学课堂教学的人本主义审视后的思考 三等奖
279 初中部 夏冰冰 体育 提高体育高效课堂的初步思路 三等奖
280 初中部 袁慧 体育 互联网时代,教师该如何做 三等奖
281 初中部 石婷婷 体育 《学习与创新:互联网时代如何做教师》——读后感 三等奖
282 高中部 龚雪 语文 基于核心素养的语文课堂教学思考 一等奖
283 高中部 侯燕红 语文 发展学生的核心素养必须先发展教师的核心素养 一等奖
284 高中部 王海军 地理 课堂师生交流达成途径初探 一等奖
285 高中部 王毅 语文 适应时代需要,建构校本课程 一等奖
286 高中部 朱从国 语文 四两拨千斤 一等奖
287 高中部 朱慧明 语文 《语言规范与创新》选修教材的自主学习评价 一等奖
288 高中部 左爱斌 历史 领会核心素养? 探索历史智慧 一等奖
289 高中部 马荣先 心理 读“论有效教学的三大理论基础”有感 一等奖
290 高中部 王梅芳 地理 核心素养融入地理课堂 一等奖
291 高中部 张巧英 政治 浅谈在高中政治教学中培养学生的核心素养 一等奖
292 高中部 周琴 历史 谈谈高中历史教学中的反思问题 一等奖
293 高中部 胡海燕 英语 《这样爱你刚刚好,我的4-5岁孩子》读后感 一等奖
294 高中部 许城玉 化学 读《日本教育减负30年反思》的反思 一等奖
295 高中部 姜宁 数学 “三教”理念下的学生几何直观能力发展研究 一等奖
296 高中部 李菲菲 数学 论核心素养之“三教”理念下的中小学生几何直观能力发展研究 一等奖
297 高中部 尹俊 物理 闲话宜兴的茶与壶 一等奖
298 高中部 刘小兵 物理 UbD在高中物理教学中的应用 一等奖
299 高中部 王金辉 数学 《老师怎样和学生说话》读后感 一等奖
300 高中部 王书华 数学 浅谈有效教学中知识的价值 一等奖
301 高中部 刘云标 数学 教学中如何促进学生的发展 一等奖
302 高中部 吴旖旎 数学 高中数学课堂教学策略分析 一等奖
303 高中部 杨红 数学 对学生在高中数学课堂“能听懂课,不会解题”原因的调查和分析 一等奖
304 高中部 于水波 数学 关于二轮专题复习的几点看法 一等奖
305 高中部 周爱明 数学 高中数学课堂教学要“体现数学的人文价值” 一等奖
306 高中部 童国兵 历史 核心素养与高中历史教学 二等奖
307 高中部 汪明艳 地理 《这样爱你刚刚好,我的一年级孩子》读书笔记 二等奖
308 高中部 李小明 历史 浅谈历史教学中家国情怀的培养 二等奖
309 高中部 李晓华 语文 乐队与指挥 二等奖
310 高中部 王大江 语文 生本教育理念下的文言文课堂建构 二等奖
311 高中部 吴敏 英语 启发式教学方法在中学英语教学中的应用 二等奖
312 高中部 吴强 英语 认知心理学思考阅读与记忆 二等奖
313 高中部 崔世娟 英语 寒假读书笔记 二等奖
314 高中部 臧晓丽 英语 寒假读书笔记 二等奖
315 高中部 丁明清 英语 网络在英语阅读教学中的作用 二等奖
316 高中部 顾艳萍 语文 教而不思则罔,思而不用则殆 二等奖
317 高中部 刘加伟 语文 立足“人本”,关注“核心素养” 二等奖
318 高中部 余剔非 政治 《经济生活》复习中的四种知识结构 二等奖
319 高中部 张光新 语文 高中语文新课程改革中教师的主导作用摭谈 二等奖
320 高中部 陈志山 体育 全面关注学生,凸显高效教学 ----读《高效教学:框架、策略与实践》有感 二等奖
321 高中部 褚新露 体育 教学重心由“教”向“学”转变 二等奖
322 高中部 阎硕 数学 抛物线定点弦的几个有趣性质 二等奖
323 高中部 杨东福 数学 读《怎样解题》 二等奖
324 高中部 张从福 生物 主题研教促进生物教师专业发展 二等奖
325 高中部 孙琳 数学 《这样爱你刚刚好》---读书笔记 二等奖
326 高中部 许慧贤 体育 由《核心素养导向的课堂教学》一书联想到《如何在体育课堂教学中发展学生核心素养》 二等奖
327 高中部 张煜 数学 对自主性学习的再认识,再思考 二等奖
328 高中部 赵建宁 化学 读余文森教授《核心素养导向的课堂教学》一书心得 二等奖
329 高中部 程起虎 技术 我们该教给学生什么 二等奖
330 高中部 张新桥 化学 逆向设计——我的小高考复习之路 二等奖
331 高中部 程国正 数学 含参问题解决中“参变分离”方法的反思 二等奖
332 高中部 邵宝洋 生物 蝶变·仰望 二等奖
333 高中部 许海波 物理 无体验不学习,无经历不成长 二等奖
334 高中部 朱勤 化学 浅谈有意义学习的重要性 二等奖
335 高中部 刘超 美术 笔墨行走的时代特征 三等奖
336 高中部 陆慕予 政治 把握时代脉搏,做适应时代潮流的新教师 三等奖
337 高中部 田甜 历史 中国的“征服王朝” 三等奖
338 高中部 周力 政治 《建构学习中心课堂 — 我国中小学课堂教学转型的取向探析》读书笔记 三等奖
339 高中部 侯亚敏 地理 读《高效教学》有感 三等奖
340 高中部 刘小云 英语 高中英语单项选择题之技巧 三等奖
341 高中部 王澄 语文 教学中体现核心素养的六大策略 三等奖
342 高中部 柳晓韵 英语 对高中英语有效教学的思考 三等奖
343 高中部 陆梓楠 语文 对高中写作教学的一点思考 三等奖
344 高中部 闵琦 英语 读《有效教学方法》有感 三等奖
345 高中部 邵菁 音乐 寒假读书笔记 三等奖
346 高中部 王艳 英语 读后感 三等奖
347 高中部 谢祥 英语 Dreams Can Not Wait 三等奖
348 高中部 杨艺青 英语 向“学习中心课堂”靠拢 三等奖
349 高中部 赵鹏 政治 2017寒期读书心得 三等奖
350 高中部 陈诺 体育 读《四个维度的教育:学习着迈向成功的必备要素》后感 三等奖
351 高中部 洪素萍 化学 读书笔记 三等奖
352 高中部 霍娟 生物 有关家庭教育的一点反思 三等奖
353 高中部 李琴 数学 读《论有效教学的三大理论基础》有感 三等奖
354 高中部 李烨 物理 白日不到处,青春恰自来 三等奖
355 高中部 沈志桃 物理 再读可怕的对称有感 三等奖
356 高中部 汪克清 物理 什么是文明?看一个国家富裕后如何对待自己的国民 三等奖
357 高中部 许绍贤 物理 ?? 身残志坚、毅力强大,值得健康之人好好学习 三等奖
358 高中部 杨阳 数学 为了学习的教科书、作为教育任务的数学 三等奖
359 高中部 赵辉 数学 《学习与创新:互联网时代如何做教师》——读后感 三等奖
360 高中部 钟爱萍 生物 读《别和青春期的孩子较劲》有感 三等奖
361 高中部 朱学兴 技术 提高信息技术课堂教学效率的几个方面 三等奖
362 高中部 戴志生 数学 <<学习与创新 互联网时代如何做教师="">>? 读后感 三等奖
363 高中部 周素艳 数学 《高效教学:框架、策略与实践》读后反思 三等奖
364 国际部 端木丹丹 双语 《论有效教学的三大理论基础》读书笔记 一等奖
365 国际部 ? 双语 读《学习与创新:互联网时代如何做教师》有感 一等奖
366 国际部 吴荩萱 双语 读余文森教授《核心素养导向的课堂教学》有感 一等奖
367 国际部 左依诺 托福 激发、调动、促成:教师在课堂上的角色与职责 一等奖
368 国际部 樊继萍 雅思 读书笔记 一等奖
369 国际部 张宏钰 雅思 卓越与朴素的教育 一等奖
370 国际部 田学菁 雅思 教学与反思——读《学习与创新:互联网时代如何做教师》有感 一等奖
371 国际部 谢雯逸 综合 应试教法和素质教法的平衡 一等奖
372 国际部 王玉茹 双语 读《中小学课堂教学评价的反思与建构》——谈数学教学评价 一等奖
373 国际部 陈玉洁 托福 逆向设计 智慧教学 一等奖
374 国际部 ? 雅思 初探合作学习在雅思阅读教学中的应用 一等奖
375 国际部 ? 雅思 网络教育情境下教师角色的重构 一等奖
376 国际部 丁维佳 综合 建构学习中心课堂——教师的挑战与思考 一等奖
377 国际部 崔淑辰 综合 让自主学习模式成为体育课堂教学的主旋律 一等奖
378 国际部 万祖娟 双语 《论有效教学的三大理论基础》读后感 二等奖
379 国际部 杨得淑 托福 做一名幸福的班主任 二等奖
380 国际部 张晓丹 托福 互联网时代下教师的新发展——读《学习与创新:互联网时代如何做教师》有感 二等奖
381 国际部 聂夏雯 雅思 《如何帮助学生有效学习》 二等奖
382 国际部 周景明 综合 《建构学习中心课堂——我国中小学课堂教学转型的取向探析》读书笔记 二等奖
383 国际部 邓诗瑛 综合 《我国中小学课堂教学的人本主义审视》读后感 二等奖
384 国际部 戴慧敏 双语 “论课堂观察LICC范式:一种专业的听评课”读书感想 二等奖
385 国际部 ? 双语 论有效教学三大理论读后感 二等奖
386 国际部 ? 雅思 如何让课堂变得更高效 二等奖
387 国际部 倪健康 雅思 教无定法却有法 二等奖
388 国际部 郭擎川 综合 有效的教学,来自有效的教师 二等奖
389 国际部 余春华 综合 将相本无主,男儿当自强 二等奖
390 国际部 严小丹 双语 读《追求理解的教学设计》有感 二等奖
391 国际部 ? 双语 《论有效教学的三大理论基础》读书笔记 二等奖
392 国际部 马海峰 托福 从中国初中到美国高中的跨越——从学习论初论词汇教学要求 二等奖
393 国际部 徐倚昕 雅思 《论课堂观察LICC范式:一种专业的听评课》读书笔记 二等奖
394 国际部 姚紫佩 雅思 《论有效教学的三大理论基础》读书笔记 二等奖
395 国际部 关亚芳 双语 读《中小学课堂教学评价的反思与建构》有感 二等奖
396 国际部 梁春林 托福 《核心素养导向的课堂教学》读书笔记——英语教师自我导向性学习 三等奖
397 国际部 王国超 托福 从“有效教学的三大理论基础”看国际高中课程设置 三等奖
398 国际部 葛红艳 雅思 搭建一座桥-情感教育 三等奖
399 国际部 赵炜懿 雅思 基于教学评价框架的英语课堂教学问题分析 三等奖
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